Interactions, Corpus, Apprentissage, Représentation

Le laboratoire ICAR se caractérise par des activités scientifiques pluridisciplinaires focalisées sur l’analyse multidimensionnelle des usages de la langue dans l’interaction et dans le texte, appréhendée de manière outillée sur de grands corpus de données orales interactives et textuelles. Les domaines scientifiques concernés sont la linguistique interactionnelle, les approches pluridisciplinaires de l’interaction, la linguistique de corpus, le traitement automatique des corpus écrits et oraux, l’étude de l’acquisition, de l’apprentissage et de la didactique des langues et des sciences, la linguistique française. Le laboratoire s’organise autour de trois axes de recherche, correspondant à trois équipes :

L’équipe « Interactions : Formes, Pratiques, Situations » contribue aux débats théoriques sur la dimension interactive des faits de langue, et sur la dimension collaborative des pratiques cognitives. Elles conçoit et traite également des corpus de données interactionnelles. Elle comprend 3 sous-équipes :

• Analyse des interactions par l’étude détaillée de la langue, de la grammaire et de ses usages tels qu'ils apparaissent dans l'interaction sociale, sur la base d’enregistrements audio/vidéos effectués en contexte naturel ;
• Approche pluridisciplinaire du contexte et de la cognition dans les interactions impliquant des TIC ;
• Ingénierie linguistique, TIC et traitement multilingue pour l’arabe, ainsi que le français et l’anglais.

L’équipe « Apprentissages, Discours, Interactions, Savoirs Linguistiques, Scientifiques et Techniques » développe une approche interactionnelle et discursive des processus d’acquisition et d’apprentissage (de connaissances langagières ou de connaissances scientifiques et techniques). Sur la base d’enregistrements vidéos et audios, de recueils de documents, d’objets, de matériaux divers, il s’agit de décrire les activités des enseignants et des élèves, en tenant compte de la diversité des lieux de formation (à l’école, dans la vie ordinaire, dans les milieux professionnels). Cette approche originale prend en compte la diversité de facteurs, allant des cadres participatifs à la temporalité locale, moyenne et longue de l’école; de l’écologie sociolinguistique au genre, des artefacts aux TICE.

L’équipe « Syntaxe, Sémantique, Sémiotique. Corpus. Diachronie » profite d'une interdisciplinarité entre des chercheurs spécialisés en linguistique descriptive (français, arabe, anglais, allemand), en sémiotique, en informatique linguistique et linguistique de corpus. Ses travaux exploitent les apports de la diachronie à la modélisation de la langue, l'interface entre syntaxe et sémantique, l'articulation entre théorie de l’énonciation et sémiotique. Par ailleurs, la description linguistique s’appuie sur un savoir faire reconnu en matière d’édition et sur le développement continu d'une méthode d'analyse robuste de grands corpus : textes français du Moyen-Âge, Roman de Baybars et textes de la riche bibliothèque de Tombouctou (littérature arabe).

Compétences, activités valorisables :

Le laboratoire ICAR dispose de différents outils et bases de données :

• CLAPI (http://clapi.univ-lyon2.fr/) : banque de données de corpus de langue parlée en interaction.
• DIINAR (Dictionnaires informatisés de l’Arabe) : base de ressources linguistiques pour le traitement automatique de l’arabe.
• ViSA (http://visa.inrp.fr) : base de données de vidéos de situations d’enseignement et d’apprentissage.
• BFM (http://bfm.ens-lyon.fr) : corpus des premiers textes français, interrogeable en ligne (IXe-XVe siècles, environ 3 millions de mots).
• TXM (http://textometrie.ens-lyon.fr) : plateforme open-source pour l’analyse de grands corpus textuels.